3-dniowe warsztaty PROTOTYPOWANIA DLA NAUCZYCIELI,
czyli jak zaprojektować pomoc dydaktyczną?

Opis:

DZIEŃ 1 – PIĄTEK- WPROWADZENIE DO PROTOTYPOWANIA I GENEROWANIE POMYSŁÓW

9:00 - 9:30 - Rejestracja uczestników i powitanie.

- Powitanie, przedstawienie programu warsztatów.

9:30 - 10:30 - Wprowadzenie do prototypowania.

- Prezentacja na temat prototypowania: co to jest, po co to robimy?

- Przykłady skutecznych prototypów w edukacji.

10:30 - 10:45 - Przerwa kawowa.

10:45 - 12:00 - Burza mózgów: pomysły na pomoce dydaktyczne.

- Ćwiczenia grupowe na generowanie pomysłów.

- Omówienie i wybór najlepszych pomysłów.

12:00 - 12:30 – poczęstunek

12:30 - 14:30 - Wprowadzenie do narzędzi i materiałów oraz pierwsza praca koncepcyjna.

14:30 - 14:45 - Przerwa kawowa.

14:45 - 16:00 – Wstępna praca nad prototypem pomocy dydaktycznej.

- Omówienie koncepcji zaprojektowanego modelu.

DZIEŃ 2 - SOBOTA- PROJEKTOWANIE I BUDOWANIE PROTOTYPÓW

9:00 - 9:30 - Podsumowanie dnia poprzedniego i plan na dzisiaj.

9:30 - 10:30 - Projektowanie prototypów – praca indywidualna lub w zespołach.

10:30 - 10:45 - Przerwa kawowa.

10:45 - 12:00 - Konstruowanie prototypów.

12:00 - 12:30 – poczęstunek

12:30 - 14:30 - Kontynuacja budowy prototypów.

14:30 - 14:45 - Przerwa kawowa.

14:45 - 16:00 – Prototypy „w działaniu” – pierwsza prezentacja.

DZIEŃ 3 – PONIEDZIAŁEK- FINALIZACJA PROTOTYPÓW I PREZENTACJE

15:00 - 15:30 - Podsumowanie dotychczasowych prac i plan na dzisiaj.

15:30 - 16:30 – Kontynuacja budowy prototypów- dopracowywanie szczegółów i estetyki, testowanie funkcjonalności

16:30 - 16:45 - Przerwa kawowa

16:45 - 17:45 - Kontynuacja budowy prototypów- dopracowywanie szczegółów i estetyki, testowanie funkcjonalności.

17:40 - 18:45 – Prezentacja prototypów.

18:45 - 19:00 - Podsumowanie warsztatów.

- Refleksje i wnioski.

- Omówienie sposobu prezentowania prototypów w Centrum Nauki SOWA (opcjonalnie).

- Przygotowanie eksponatów do transportu.

DZIEŃ 4 (opcjonalne)– Zabytkowa Kopalnia Ignacy – Centrum Nauki SOWA w Rybniku

Prezentacja prototypów w formie eksponatów przed uczniami i nauczycielami – wycieczka edukacyjna dla wybranych klas.

Wręczenie certyfikatów uczestnictwa.

Numer obszaru tematycznego: 2,3,4,5,14,16

Numer ze ZSU: 2.1, 6.2, 6.3,

Priorytet MEN: Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.

Wymagania wobec szkół:

Uczniowie współpracują ze sobą w realizacji przedsięwzięć i rozwiązywaniu problemów.

Nauczyciele kształtują u uczniów umiejętność uczenia się.

Uczniowie mają wpływ na sposób organizowania i przebieg procesu uczenia się.

Organizacja procesów edukacyjnych umożliwia uczniom powiązanie różnych dziedzin wiedzy i jej wykorzystanie.

Planowanie i organizacja procesów edukacyjnych w szkole lub placówce służy rozwojowi uczniów.